活動目標重述：

• 體驗觀看情境表演，辨識可能傷害聲帶的行為并進行討論。
• 樂于與同伴進行輕聲對話以維護個人嗓音健康。
• 認識嗓子損傷的主要癥狀，并樹立起預防和治療的自我保護意識。
• 初步掌握基本的健康常識。
• 探索和發(fā)現生活中的多樣性和特點。

活動準備重述：

• 各式木偶角色，以及相應的木偶劇排練。
• 教學掛圖和相關書籍資料。

活動過程重述：

1. 通過木偶劇來設置問題情境：
2. 情景一：游戲中的高聲呼喊。浩浩在滑梯上興奮地對妞妞大聲呼喊，表現出對游戲的熱愛。
3. 情景二：冬季戶外晨跑時的歡笑聲。浩浩在寒冷的冬天享受晨跑樂趣，同時張大嘴巴說笑。
4. 情景三：用盡全力唱歌。在老師的帶領下，浩浩用盡全力歌唱，忽略了嗓子的承受能力。
5. 浩浩感到嗓子疼痛，用手護住喉嚨，聲音沙啞地向老師求助。
6. 討論情境內容，學習保護嗓子的方法：
1. 探討浩浩的嗓子為何會疼痛，了解不當行為對嗓子的影響。
2. 分析浩浩在滑梯上的行為，討論大聲說話的不利之處。
3. 討論戶外晨跑時邊跑邊笑可能帶來的問題。
4. 審視唱歌時的聲音使用方法及其對嗓子的影響。
7. 閱讀相關書籍，了解嗓子損傷后的應對措施：
1. 探討當浩浩的嗓子啞了之后應該如何處理。
2. 聽取保健老師的建議。
3. 預測浩浩未來的行為改變。
8. 進行“悄悄話”游戲，練習輕聲說話：
1. 教師示范和引導孩子使用柔和、悅耳的輕聲說話技巧。
2. 通過“悄悄話”游戲，讓孩子實踐輕聲傳達信息的能力。
3. 分組進行游戲，加強孩子的輕聲對話技能。

本活動旨在通過情境模擬和討論，讓孩子們意識到保護嗓子的重要性，并通過互動游戲學習如何正確使用自己的聲音，從而培養(yǎng)孩子們的健康意識和自我保護能力。在輕松愉快的氛圍中，孩子們不僅能夠學會辨識和避免可能導致嗓音損傷的行為，還能夠在日常生活中實踐正確的發(fā)聲方法，增進社交交流的技巧。

通過這樣的活動設計，孩子們不僅能學到實用的健康知識，還能在活動中體驗到樂趣，促進身心健康的發(fā)展。同時，這種以孩子為主導的活動模式也有助于提高他們的自我學習能力和團隊合作精神。

(責任編輯：佚名)