近來我一直在思考一個問題：無論是知識還是技能，似乎從來都不會真正無用。

舉個例子，一個正在上小學(xué)的孩子學(xué)習(xí)烹飪可能在當(dāng)下看似無用。家長的期望是他們專心學(xué)習(xí)，與同學(xué)和睦相處。況且家有父母照顧，餐飲問題輕易解決。如果孩子對烹飪產(chǎn)生興趣，想要學(xué)習(xí)，可能會被誤解為浪費(fèi)時間的無用之舉。然而，現(xiàn)實并非如此。經(jīng)歷過封控的人們深知，掌握基本的生活技能如做飯，對于生活有多么重要。有些知識或技能看似與當(dāng)前目標(biāo)和需求不符，但漫長的人生道路上總會遇到各種挑戰(zhàn)，這些技能或許會在意想不到的時候派上用場。當(dāng)然，也可以在遇到問題時再針對性地學(xué)習(xí)。

另一個觀點是，認(rèn)為無用可能是因為我們并未深入掌握這項技能，不能靈活運(yùn)用到實際中?！逗诳团c畫家》一書的作者有著豐富的經(jīng)歷，他本科學(xué)的是計算機(jī)博士，每天都在邏輯嚴(yán)謹(jǐn)?shù)拇a世界中。然而畢業(yè)后，他卻選擇了繪畫作為新的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。這在很多人看來似乎不務(wù)正業(yè)。但實際上，在他眼中，編程和繪畫有許多共通之處：都需要先構(gòu)建基礎(chǔ)框架或輪廓，然后進(jìn)行細(xì)節(jié)處理，并根據(jù)反饋不斷優(yōu)化。而且他認(rèn)為，編寫程序與繪畫都是創(chuàng)作的過程，是表達(dá)自我思想的方式。程序員可以被看作是數(shù)字時代的工藝師。因此，看似無關(guān)甚至矛盾的兩個領(lǐng)域在本質(zhì)上存在著相通之處，只是使用的工具不同而已。當(dāng)然，我們并不一定需要成為某一領(lǐng)域的專家，理解其本質(zhì)并能與其他知識相融合，為我所用就足夠了。

所以，讓我們不再糾結(jié)于有用無用的觀念，釋放內(nèi)心的內(nèi)耗。如果有條件，不妨去學(xué)習(xí)那些感興趣的東西；如果沒有，也不必急于一時，等待生活中的問題出現(xiàn)時再學(xué)也為時不晚。無論何時何地學(xué)習(xí)，最重要的是我們對知識和技能的理解、應(yīng)用與創(chuàng)造。

(責(zé)任編輯：佚名)