幼兒園竹韻盎然特色課程：趣味學(xué)習(xí)中的成長啟示

新學(xué)期幼兒園特色課程——《竹韻盎然》。

“竹”，其生機勃勃、奮發(fā)向前的形象，讓人不禁感嘆。本課程提供電子版資料及文稿，供大家參考。

孩子們對竹子充滿了好奇，紛紛提出疑問：我們的幼兒園是不是比竹子還要高？通過初步了解，他們知道了竹子的外形特征，觀察到竹葉細(xì)長且均勻分布在竹枝上，而竹節(jié)內(nèi)部則是空心的。孩子們還了解到竹子的生長過程，從毛筍開始，逐漸長大，最終形成空心竹。

竹林中蘊藏著豐富的資源，孩子們學(xué)習(xí)挖掘竹筍時需要使用鏟子。竹子不僅果實和種子可見，其地下部分也有莖和根系。竹子象征著正直、謙虛、堅韌不拔的精神，可制作成竹桌、竹椅等家具。竹子的適應(yīng)能力極強，能在嚴(yán)寒、貧瘠、潮濕、干旱的環(huán)境中正常生長，具有很高的韌性。

竹子的成長啟示我們，雖然它是草本植物，但四年僅長三厘米的竹子，在前四年里將根系深深扎入土中，第五年開始以每天三十厘米的速度瘋狂生長，僅需六周就能長到十五米。這讓我們明白，成功并非一蹴而就，需要付出艱辛的努力。

在竹編過程中，教師引導(dǎo)孩子們觀察、思考，發(fā)現(xiàn)其中的間隙，并教授他們四角孔編底的方法。其他幾種編織方法相對較為復(fù)雜，需要一定的技巧。孩子們還發(fā)現(xiàn)，竹條較硬，不易控制方向和彎度，容易折斷。在請教了會竹編的老人后，才發(fā)現(xiàn)原來我們遺漏了一個重要的環(huán)節(jié)。

我們將編織好的作品懸掛于活動室上方，讓孩子們抬頭就能看到自己的勞動成果，感受到滿滿的成就感！我們關(guān)注幼兒的問題，了解他們的需求，尊重他們的想法，為他們提供方法與材料，支持他們動手操作，激發(fā)他們主動探索、學(xué)習(xí)和發(fā)展。在活動中，孩子們感受著傳統(tǒng)民間編織文化的魅力，傳承中健康快樂地成長。

孩子們發(fā)現(xiàn)裝飾上只有竹簡和竹葉略顯單調(diào)，于是自發(fā)從家里帶來小熊貓等物品進行搭配。在一次戶外活動中，他們在濕地公園的小竹林中發(fā)現(xiàn)了一片大大的葉子，父母告訴他們是筍殼，是竹筍長大后脫落的殼。祖輩們曾用筍殼做鞋墊、打鞋底，甚至作為燃料。每一棵植物都有其存在的價值，孩子們也將這些帶回家里探索玩法。

“竹”之美食：將材料與糯米混合均勻后，裝入竹筒中。

(責(zé)任編輯：佚名)