探討上位知識(shí)與下位知識(shí)的內(nèi)涵！

近期，眾多新詞匯如雨后春筍般涌現(xiàn)，其中“情緒價(jià)值”、“上位知識(shí)”與“下位知識(shí)”等成為焦點(diǎn)。今天，我們將深入剖析上位知識(shí)和下位知識(shí)這兩個(gè)相對(duì)的結(jié)構(gòu)概念。以學(xué)生學(xué)習(xí)為例，高中知識(shí)相對(duì)于初中而言，便是上位知識(shí)；而小學(xué)知識(shí)相對(duì)于初中則屬于下位知識(shí)。從術(shù)語(yǔ)角度分析，若從當(dāng)前學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)概括來(lái)看，對(duì)所學(xué)知識(shí)的更高層次概括即為上位知識(shí)。

以四則運(yùn)算為例，兒童在學(xué)習(xí)過(guò)程中首先接觸數(shù)字123456789，然后學(xué)習(xí)單位數(shù)，再學(xué)習(xí)多位數(shù)。單位數(shù)是多位數(shù)的下位知識(shí)。有了單位數(shù)的概念，才能理解數(shù)位的概念，進(jìn)而掌握多位數(shù)，如32542。學(xué)習(xí)完數(shù)字后，孩子們開(kāi)始學(xué)習(xí)加法。觀察孩子們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程，可以發(fā)現(xiàn)，從上位到下位的順序?yàn)椋合葘W(xué)數(shù)字，再學(xué)多位數(shù)，然后是加法、減法、乘法和除法。在這個(gè)過(guò)程中，加法是數(shù)字的上位知識(shí)，減法是加法的上位知識(shí)，乘法又是減法的上位知識(shí)，而除法則位于乘法的上位。

在除法中，正處和非正處隸屬于除法范疇，可視為同位概念。通過(guò)向孩子們傳授整除中的特殊知識(shí)點(diǎn)，使他們對(duì)除法有更深入的理解，然后學(xué)習(xí)有余數(shù)的除法和非整數(shù)的除法。這是從下位到上位的遞進(jìn)過(guò)程。學(xué)習(xí)上位知識(shí)后，再回顧下位知識(shí)，這種相互交織的學(xué)習(xí)方法適用于學(xué)習(xí)多邊形時(shí)。多邊形可以分為四邊形，而四邊形又包括正方形等特殊四邊形。在了解這些概念的基礎(chǔ)上，孩子們可以進(jìn)一步掌握四邊形的整體概念。

對(duì)于教學(xué)大綱而言，一年級(jí)可能將同位知識(shí)點(diǎn)學(xué)透后，再接觸上位部分和下位部分。第二年以這些上位知識(shí)作為基礎(chǔ)，通過(guò)上位知識(shí)點(diǎn)提升和學(xué)習(xí)同位知識(shí)點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)相互作用。語(yǔ)文學(xué)習(xí)也是如此，先從拼音入手，再到寫字、斷篇章等綜合運(yùn)用過(guò)程。

理解上位知識(shí)和下位知識(shí)的概念，對(duì)于家庭輔導(dǎo)、家庭教育或孩子輔導(dǎo)方法等方面具有重要意義。當(dāng)涉及這些名詞時(shí)，家長(zhǎng)和教師能夠準(zhǔn)確把握老師的意圖，明確學(xué)習(xí)重點(diǎn)和輔助點(diǎn)，從而更好地引導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)。

(責(zé)任編輯：佚名)