幼兒園中班教案(幼兒生長發(fā)育常識教案中班)

一、課程名稱

《多彩的樹葉藝術(shù)創(chuàng)作》

二、教學(xué)目標(biāo)

1. 培養(yǎng)孩子們對各種形狀與顏色樹葉的興趣和認(rèn)知能力，通過細(xì)致觀察提升他們的觀察能力。

2. 激勵孩子發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，使用收集的樹葉進行藝術(shù)創(chuàng)作，增強他們的動手能力和美學(xué)表達技巧。

3. 強化孩子熱愛自然的情感，讓他們在活動中感受到大自然的魅力與美麗。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

1. 準(zhǔn)備多樣化的樹葉樣本（包括楓葉、銀杏葉和梧桐葉等）供孩子們觀察。

2. 提前準(zhǔn)備好膠水、剪刀、彩色卡紙以及繪畫工具，如水彩筆和油畫棒。

3. 展示一些用樹葉制作的藝術(shù)作品作為參考樣本，放置在教室的展覽區(qū)域。

四、教學(xué)重點與難點

1. 教學(xué)重點：

• 幫助孩子們識別并了解不同種類樹葉的特點，如它們的顏色、形狀和紋理等。
• 指導(dǎo)孩子們掌握基本的樹葉拼貼技術(shù)，包括剪裁、粘貼以及組合技巧。

2. 教學(xué)難點：

• 激發(fā)孩子的創(chuàng)造力，鼓勵他們制作出獨特且充滿創(chuàng)意的藝術(shù)作品。
• 引導(dǎo)孩子在創(chuàng)作過程中注意畫面的整體構(gòu)圖和色彩搭配，使最終的作品更加美觀和諧。

五、教學(xué)流程

（一）引入環(huán)節(jié)（5分鐘）：

• 帶領(lǐng)孩子們到戶外探索秋天的樹葉，觀察它們的顏色、形狀以及紋理特征。
• 提問：“小朋友們，你們看到了哪些顏色和形狀各異的樹葉呢？”

（二）認(rèn)識樹葉（10分鐘）：

• 回到教室后，向孩子們展示收集來的不同種類的樹葉，讓他們進一步觀察并比較。
• 介紹一些常見樹木的名字及其葉子的特點，比如楓葉像小手、銀杏葉似扇子等。

（三）欣賞作品（10分鐘）：

• 展示樹葉拼貼畫的范例，讓孩子們進行觀察和討論。
• 提問：“這些美麗的畫作是用什么材料制作而成的？你覺得它們漂亮嗎？”

（四）示范與講解（10分鐘）：

• 詳細(xì)向孩子們解釋樹葉拼貼畫的具體步驟，從選擇合適的葉子到進行創(chuàng)意裁剪、粘貼等。
• 現(xiàn)場演示制作過程，并邊做邊講注意事項和技巧。

（五）創(chuàng)作時間（15分鐘）：

• 分發(fā)所需材料給孩子們，讓他們自由挑選喜歡的樹葉開始自己的藝術(shù)創(chuàng)作之旅。
• 教師在旁邊巡視指導(dǎo)，鼓勵孩子大膽想象并及時解決他們在制作過程中遇到的問題。

（六）展示與分享（10分鐘）：

• 邀請每位小朋友將自己的作品放置于黑板或展覽臺上進行展示。
• 請孩子們輪流介紹自己的創(chuàng)作思路和心得體驗，相互交流學(xué)習(xí)。
• 鼓勵其他同學(xué)給予正面的評價和支持，教師也要積極表揚每個孩子的努力與成果。

（七）總結(jié)環(huán)節(jié)（5分鐘）：

• 回顧整個課程的學(xué)習(xí)過程，讓孩子們分享今天的收獲和樂趣。
• 引導(dǎo)他們體會大自然的美好，并鼓勵他們在日常生活中多多觀察自然界的奇妙之處。

六、后續(xù)活動建議

1. 將孩子們的作品整理成畫冊放在圖書角供所有同學(xué)閱讀欣賞。

2. 組織一次“樹葉創(chuàng)意展覽”，邀請家長和學(xué)校的其他小朋友參觀，以此增強孩子的自信心與成就感。

七、課程評價

本次藝術(shù)課以《多彩的樹葉藝術(shù)創(chuàng)作》為主題，充分利用自然環(huán)境中的豐富資源，引導(dǎo)孩子們通過觀察和動手實踐來提升美學(xué)素養(yǎng)。整個教學(xué)過程包括引入話題、認(rèn)識材料、欣賞作品、教師示范、獨立創(chuàng)造、展示分享及最后總結(jié)等環(huán)節(jié)。

課堂上，孩子們對樹葉表現(xiàn)出極大的興趣，并積極參與到討論與創(chuàng)作中。大多數(shù)孩子都能充分發(fā)揮想象力，使用樹葉制作出有趣的作品，但少數(shù)同學(xué)在剪裁和粘貼時遇到了一些技術(shù)上的挑戰(zhàn)，需要教師進一步指導(dǎo)幫助。

展示環(huán)節(jié)展現(xiàn)了良好的團隊合作精神，每位學(xué)生都能夠自信地介紹自己的作品并認(rèn)真欣賞他人的成果。這堂課成功實現(xiàn)了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，不僅提高了孩子們的動手能力和藝術(shù)表達能力，還培養(yǎng)了他們對自然界的熱愛之情。

未來可以繼續(xù)探索更多自然資源開展創(chuàng)意活動，進一步激發(fā)孩子們的藝術(shù)潛能和創(chuàng)造力。

(責(zé)任編輯：佚名)